NAWIPAT

Experimentierend lernen - lernend experimentieren

Die Schüler der Erprobungsstufe haben ein hohes Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen. Diese Wissbegierde zu unterstützen, ist unserer Schule eine besondere Freude, der wir mit der AG "NAWIPAT" nachkommen. Dies ist eine naturwissenschaftliche Arbeitsgemeinschaft in Verbindung mit einer Grundschulpatenschaft. Im Rahmen der AG fördern wir in besonderer Weise fachübergreifendes, experimentelles und selbständiges Arbeiten im naturwissenschaftlichen Bereich. Unsere Schüler profitieren mehrfach davon: Sie erarbeiten experimentell verschiedene Versuche und vertiefen so ihre naturwissenschaftlichen Fertigkeiten: Wie viele Farben stecken in Smarties und wie mache ich sie unsichtbar? Wer oder was ist ein Stromkäfer und was kann ich mit ihm machen? Das sind nur einige Fragen, denen wir nachgehen können. Die Schüler erleben Naturwissenschaft als Teil ihres Alltagslebens. Ganz nebenbei vertiefen sie ihre sozialen und kommunikativen Kompetenzen: Sie lernen, sich verständlich zu äußern, zu argumentieren, mit anderen Ansichten umzugehen, Redeängste abzubauen, sich in ihren Experimental-Teams eigenständig zu organisieren. Wenn Sie ihre Experimente dann mit anderen Schülern, beispielsweise Grundschülern, durchführen, erleben sie sich in der verantwortungsvollen Rolle des NAWI-Experten. Die AG wird durch Herrn Fritsch und Frau Schwerhoff betreut.

NAWIPAT in Aktion

NAWIPAT geht in die erste Runde

Sorgfältig und mit viel Fleiß, Ausdauer, Ideenreichtum und Spaß hatten Schüler der Jahrgangsstufen 5 und 6 im ersten Schulhalbjahr 2008/2009 in der NAWIPAT-AG chemische Experimente zum Thema „Farben“ ausprobiert und weiter entwickelt und eigene Arbeitsblätter zu diesen Experimenten erstellt. Ein erstes Vorstellen fand bereits am Tag der offenen Tür und am Mitmachnachmittag statt.

Im März 2009 war es dann endlich so weit, die NAturWIssenschaftliche PATenschaft mit Grundklassen zu realisieren. An drei verschiedenen Vormittagen besuchten die Klassen 4a-c der Regenbogenschule mit ihren jeweiligen Klassenlehrern, Frau Cepa, Frau Treder und Herrn Völker, das Ratsgymnasium, um mit den Schülern der NAWIPAT-AG spannende Versuche zum Thema „Farben“ durchzuführen.

Wenn Schüler plötzlich Lehrer sind – Gymnasiasten unterrichten Grundschüler

Im Biologieraum 202 hatten die Schüler der NAWIPAT-AG sechs verschiedene Experimentier-Stationen aufgebaut. Dort warteten sie voller Spannung auf die Viertklässler der Regenbogenschule.

Als diese um 09:00 Uhr am Ratsgymnasium eintrafen, verteilten sie sich nach kurzer Vorbesprechung auf diese sechs Experimentier-Stationen. Nacheinander durchliefen sie in Kleingruppen alle sechs Stationen. Da wurde mit Geheimtinten geschrieben und die Schrift wieder sichtbar gemacht, wurden mit Rotkohlsaft und mit Smarties Farben hergestellt, Smarties- und Farbstift-Farben gemischt und getrennt und Farblösungen wieder entfärbt. Es wurde fleißig gearbeitet, aber nicht die anwesenden Lehrer, Frau Schwerhoff und Herr Fritsch, zeigten den Grundschülern, wie es funktioniert, sondern unsere Schüler aus den Klassen 5 und 6! Natürlich haben wir mittendrin eine gemeinsame erholsame Frühstückspause im Schülercafé „CoCa“ nicht vergessen.

Als die Experimentier-Vormittage um 12:00 Uhr zu Ende gingen, waren typische Kommentare der Grundschüler „Die Farben beim Rotkohlsaft-Versuch haben mir besonders gefallen“, „Ich fand alles super“ und „Das Farben-Verschwindenlassen hat toll geklappt“ und die Klassenlehrer zeigten sich erfreut, mit welcher Begeisterung und Ausdauer ihre Viertklässler experimentiert hatten und mit welchen einfachen Mitteln Experimente möglich sind. Und unsere Rats-Schüler waren stolz, dass die Grundschüler mit Spaß und Interesse ihre vorbereiteten Versuche durchgeführt hatten und sie selbst als „Lehrer“ bei den Versuchen ihre Bewährungsprobe gut bestanden hatten.

Man sieht, dass es rundum gelungene Tage für unsere  Schüler, aber auch für die Grundschüler waren! Daher konnten wir zum Schuljahr 2009/2010 unsere NAWIPAT-AG auf zwei Gruppen vergrößern. Mit Engagement, Spannung und Freude erarbeiten sie neue naturwissenschaftliche Experimente, und zwar zunächst zum Thema „Strom“. Welche genau das sind, wird die nächste Grundschulklasse ja erfahren!